“聚沙成塔”背诵筑积累，“厚积薄发”理解得真知
朱秀玉，1997年7月参加工作，本科学历，现在青岛市城阳第四中学担任教研组长、地理教师以及城阳街道兼职教研员职务。担任教研组长多年，带领全组教师积极钻研业务，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，提高自己的教学水平，多次举行区公开课，区优质课，市公开课，先后被评为“区教学能手”“街道先进工作者”和“区三八红旗手”等荣誉称号。
“在生活中，地理无处不在，是我们认识世界的一扇窗。初中的孩子是第一次接触地理学科，学生们会经历三个阶段，一是好奇引领入门，二是背诵积累能力，三是理解形成思维。”青岛城阳四中的朱秀玉老师，把地理学科的学习过程分成“三步走”：先要培养孩子的地理学习兴趣，再用丰富多样的学习方法，让学生们做到理解知识与记忆知识，最后达到“悟”与“记”相互配合、相得益彰。具体到各个年级，应该怎么做呢？那就要跟随朱老师的步伐，踏踏实实走好每一步。
七年级：借助新学科的兴趣，学好识图、看图的本领
对于刚刚升入初中的孩子来说，地理是全新的一门课。同学们翻翻课本，一定不会陌生，很多图、很多画比较直观，而且在我的日常生活中也常常见到。这时候的孩子对地理很有兴趣，是入门的好时机。每一堂课，同学们都可以找一些自己感兴趣的问题，带着问题去听课。比如，学到地球自转与公转了，预习课本翻翻习题，记几个自己不懂的问题。为什么人的影子会一年四季长短不一？为什么青岛的学生8:00开始上课，新疆的孩子10:00才上学？带着“求知”的心态去听课会更加专注，也会有解题的成就感。
地理的学科性质既不是纯文科也不是纯理科，所以同学们千万不要把它学成“死记硬背”的科目。学地理讲规律、重方法，其中最核心的就是读图、识图的方法。一张图拿到手里，第一步，同学们先把“重点信息”圈画出来，图例是什么？有没有注记？先做到心中有数。第二步，把“关键词”标注出来，是地形图还是降雨图，是等高线还是等温线？一定要分辨清楚。第三步，把“因果关系”表述清楚，表达一定要用专业术语，即便是真的理解了，但用自己的大白话阐述还是得不了分。
要想术语说得好，巩固背诵少不了。表述的专业性，用词的准确度，提升这两点是一个日积月累、长期坚持的过程。不过背也讲求方法，同学们可以这么办：先把规范的答案誊抄下来，然后多读多看多理解，慢慢固化成自己的思维，最后通过做题去“活学活用”。
八年级：做好准备活动，全面接轨中考
八年级结束，地理就要结业了，所以这一学年的学习安排比较紧凑。任务重内容多，这就要求同学们用好时间，做好“准备活动”。八年级上学期结束的暑假，是出成绩的“关键期”。因为这时候，七年级的知识点基本都遗忘了，开学马上又要面对紧锣密鼓地复习，不做好衔接很容易跟不上“队伍”。所以，八年级的寒假同学们要每天制定好自己的学习计划，把之前的几个重点难点，如经纬网、地球运动、气候资料梳理清楚，这样就能在下学期的复习中“游刃有余”。
复习中最大的困难就是，很多许久不用的知识需要重新背。学过的知识点同学们都理解，知道“怎么回事”，却不能完整地复述出来。很多时候同学们觉得“理解了”就等于“学会了”，故而只注重书面作业，不注重背诵作业。这在地理学科上行不通，理解是帮助我们从脑海中“提取”知识，肚子里没货怎么“提取”，答起题来又只能用自己的大白话了。
背诵的时候，就需要家长的帮助了。家长们也不用一个题一个题的去检查背没背过，用10分钟时间，坐在孩子身边陪着他翻翻书背一背就可以。同学们也要注意，不要“自顾自”的努力，要用心跟着老师的脚步前进，老师都讲到下一个题了，有些同学还在沉浸在“自己的世界”记笔记。学习讲究方法，不要浪费自己的努力。
朱老师常和同学们说：“跟着老师的方法走，你一定能有进步。”随着时间累积，按着朱老师的方法学习，原本在及格线徘徊考40-50分的孩子，一个学期都能进步到60-70分。有方法、有技巧、有规划地朝着目标持续前行，珍惜时间聚沙成塔，结果终将厚积薄发。
主编：焦建智
