一、一个妙招

今天，老师就教给大家一种方法，就是怎样在别人文章的基础上，写出我们自己的文章。同学们觉得棒不棒。

那这个方法是什么呢？老师告诉大家，就是修改。比如说，你在网上找了一篇这次要写作文的例文。看了以后，觉得挺好，既适合自己的情况，也对这个题材感兴趣，还能产生自己的一些思路和内容。所以，我们就来修改这篇作文，使它脱胎换骨，成为我们的作文。

二、思路与方法

老师先给大家讲一下，这个方法的思路。修改，不是抄别人的文章，是借鉴人家的思路和内容，然后通过我们自己的语言，重新组织内容。

这是一种可以很快提高自己写作能力，提高思维能力，锻炼作文语言的好方法。有些写作文发愁的同学可以这样做，一些基础好的同学也可能通过这样的训练，提高自己。因为通过这样的方法，可以把自己的思路，自己的语言，自己的内容，通过和别人结合的基础上进一步的加工，从而提炼自己。这是一种相互促进的写作方法。

我们现在就具体来针对一篇例文，来完成今天的作文。老师一段一段修改，让同学们看看，是不是很简单，很便捷地就完成了一篇作文。

三、例文的修改

这次，老师就从网上找了一篇作文，是关于三年级四单元《我做了一项小实验》。

1. 修改与添加并存

现在就根据这篇截取的内容，逐句进行修改。修改的时候，同学们有自己的想法，有自己的思路，那就不要按他的写，就把我们的思路和想法及时地添加进去，叫做锦上添花，就更好了，如果没有的时候，我们就按文章的思路和内容来修改，这样两方面的结合，更会相得益彰。

2.具体的例子

我们先开例文的第一自然段，也就是开头，老师觉得这句没有什么意思，直接去掉吧。

第二自然段的主要意思是，我看书发现了一个小实验，纸可以挡住水，真是这样吗？带着疑问，我来做这个实验。

我们现在就按这个意思，和这个思路，用我们自己的语言表达出来。下面就是老师修改好的。

今天，我在看一本书的时候，发现一个挺有意思的小实验。一杯装满水的杯子，用一纸盖住，倒扣过来，水仍会在杯子，不会洒。这简直不可能嘛？我想，于是带着满肚子的狐疑，决定亲自做一下这个实验。

同学们看，因为有原文的意思和思路，所以实际上只要我们组织语言就可以，这时候，老师倒是建议大家在明白了主要意思后，就可以不看原文了，因为那样太容易受每一句的影响，打不开我们自己的思路，而且句子也容易写得太相似，如果摒弃原文不看，只是按照我们已经了解的意思写，实际上更容易写得和原文有区别，并可以添加上我们的想法。

下面，我们继续。

实验的道具，非常简单，只需要三样东西。分别是一张纸，一个普通的玻璃杯，比如罐头瓶也可以，然后就是水了。东西找好了，我先在杯子里接满了水，接着用那在纸盖住了杯口。见证奇迹的时候到了，我一手托着杯子，一手捂着上面的纸，慢慢地把它倾斜、倒转……可是刚刚倾斜一点儿，已经有水流了出来，失败了。