楚天都市报记者邹浩 通讯员杨华林
李金兰打造的“五jing”班级品牌
“敬能生德，敬是最好的感恩教育，敬就是敬人、敬己、敬事……”
“静能生慧，我们要创造一个安静的学习环境，遇到事情要沉着冷静，三思而后行。”
“净能生美，不仅我们的周边环境、公共卫生、个人卫生都要干净，更重要的是保持视觉环境、听觉环境和行为环境也要干净……”
“竞能创优，我们要有竞争意识，敢于竞争，在竞争中互帮互助，共同进步。”
“精能出彩，精就是精益求精，什么事情都要做得最好！只有这样高标准，严要求，才能出彩。”
“我和祖国共成长”主题班会
10日，在蔡甸区第三小学六（2）班一场以“我和祖国共成长”为主题的班会上，全班同学踊跃发言，对“敬、静、净、竞、精”的班级品牌阐释，令人耳目一新。记者了解到，近两年来，六（2）班班主任李金兰着力打造五“jing”班级品牌，以创新管理方法引导学生健康成长，班级面貌焕然一新。
学生们观看大国利器视频
当天的班会，以一段热血沸腾的视频开启，看到视频中展示的中国制造、超级工程、大国利器，孩子们睁大双眼，不时发出感叹：“我为我的祖国骄傲！”
“同学们，我们刚刚学过《开国大典》的课文，经过71年的奋斗，才取得了现在的成就”，李金兰对学生说，“在2020年这些特殊的日子里，全国人民众志成城，取得了抗疫的阶段性胜利，见证了祖国的成长和我们的成长，你们在疫情期间都有哪些成长呢？”
“只有用自己的劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的！”徐天祺是班上出名的“劳动小达人”，疫情宅家期间，他学会了自己动手做武汉最著名小吃热干面。“热干面做起来其实并不复杂，只需要特殊的面条和特殊的调料就行了……我迫不及待地把自己做好的热干面端到爸爸妈妈手上，他们说比外面做的还好吃呢！”
陈诺萱展示自己制作的垃圾分类箱
“左边红色的是有害垃圾，右边绿色的是厨余垃圾”，陈诺萱则是“垃圾分类小能手”，早在疫情宅家期间就在线上与同学们分享过自己做的垃圾分类箱，当天的班会上，她又带来了重新做的2.0版本垃圾分类箱。“有害垃圾包括废旧电池，含水银的体温计，过期的药品、化妆品等，有害垃圾的重金属和化学物质，对我们人类和环境有着不同程度的危害……”
据了解，李金兰接手班级时，学生们的成绩有些参差不齐，精神面貌也有待改善。通过观察、研究、交流，李金兰发现，班上学生对感恩教育比较模糊，总不能静下心来阅读，学习目标不明确，竞争意识不强。“针对当时这些现状，我认为营造良好的班级文化氛围，打造班级品牌势在必行！”李金兰告诉记者，“于是，我决定打造班级品牌特色——敬、静、净、竞、精。我把这五个大字做成象征着彩色梦想的圆卡片，张贴在教室宣传栏里，以此作为行动指南。在班级管理中，‘敬、静、净、竞、精’这五个‘jing’字，字字有分量，字字须揣摩，相互作用、相互依存、相互促进，能有效地促进学生健康成长。”
通过演讲竞选班长、为蔡甸区新征入伍新兵献花、做全民战疫手抄报、评选班级“优秀当家人”、定期奖励“进步生”“文明生”、开展“我的地盘我做主”卫生包干活动……一系列围绕“五jing”班级品牌特色的活动开展下来，六（2）班学生们的感恩意识、竞争意识、学习氛围、精神面貌不断提升。
班会结束前全体学生宣誓
“班主任就是这个大家庭的家长。我认为这个家长应该具有‘善爱’的本领，要会爱，爱得到位，爱得巧妙。才能与学生以心换心，以爱换爱。”李金兰说。
寒假的一天，班上有位女孩出去了五个多小时还没回家，班级群里身在外地的妈妈急得跳脚。李金兰马上发动家长们，一一询问平时与女孩接触最多的同学，大家却都说没见到。正当一筹莫展时，李金兰想到女孩特别喜欢看书，她会不会在家附近的中百超市看书？李金兰赶忙一路小跑到超市，一眼看到女孩正坐在地上看书，才知道她的电话手表没电了，家人无法联系。而女孩因为家里人忙着照看弟弟，没人管她，其实是赌气离家的。李金兰怕她有情绪，没有直面她的赌气，而是牵着她的小手送她回家。一路上，让她分享看书的内容，坦诚相待地聊天。到家后，女孩紧紧抓住李金兰的手，舍不得她离开。
班上还有一名男孩，从小没有妈妈的陪伴，缺少母爱。每到冬天喜欢舔嘴巴，嘴巴烂得吓人，家里没人管他。于是，李金兰每天在学校给他擦软膏，并买了一支软膏给他带回家，打电话叮嘱男孩的爸爸给他坚持擦药。男孩以前不爱学习，得到老师们的关爱后，学习态度改变了许多，并且主动打扫教室卫生。
“李老师就像孩子们的第二个妈妈”，不少家长对记者说，李老师把家里的书带到学校，送给每一名学生，与他们一起阅读。她手把手教会学生打扫卫生的技巧，现在他们在家也会主动打扫卫生。在疫情期间的网课上，李老师亲手制作电子奖状、小糖果、小卡片等奖励给孩子，积极引导他们在线学习。而且通过各式各样的线上活动，让孩子们的宅家生活丰富多彩。
今年，李金兰被评为蔡甸区“十佳”班主任、蔡甸区在线教学优秀教师。“目前，武汉市正在推行‘有效德育’，蔡甸区也正开始推行‘知行德育’，要求学校充分发挥班队会课的‘育德’功能，全面探索多渠道、多角度、多层次的‘知行德育’模式。经过两年的探索，在创新班级管理方面，李金兰老师所带的班级实际已经走在了前面。”蔡甸三小校长王伟告诉记者，“学校将进一步加强班主任队伍管理，在理念文化育人、课程融合育人、管理务实育人、实践体验育人、心理健康育人、全员协同育人等方面，全面提高学校德育工作水平与实效，促进学生全面健康发展。”
