数学是一门研究数和形的科学，注重运算和推理。数学又是一门抽象性和严密性很强的学科，考验的就是学生的抽象逻辑思维和细心运算的能力。好多孩子在学习数学上，不是卡在弄不清算理、推理上，就是错在粗心、马虎上。

那么，数学学习有没有窍门？在哪里？对照下面的“三问”，检查一下你数学学习的情况，如果都能落实，那你离考满分还远吗？

第一问：该背的概念你背会了吗？

学习数学，是从最基本的概念、定理、公式、法则开始的。中小学数学课本中，各章节的内容就是从一个概念到另一个概念，一个关系到另一个关系，一种运算到另一种运算，一种图形到另一种图形，各个知识点是循序渐进，环环相扣的。

从数学考试的试卷中我们可以看出，无论是从填空题到选择题、从数字运算到图形计算，还是从解决问题到证明推理，都要考察学生对数学概念的理解、数学定理、法则及公式的运用。

学生只有概念清晰，对定理、公式和法则熟记于心，才有正确的思维基础、灵活运用的可能，才能形成推理论证的能力和运算的技巧。否则，我们在做题时因概念模糊不清，对题目似懂非懂，似是而非，甚至于无从下手，做题的正确率肯定会大打折扣。

第二问：该做的试题类型你做会了吗？

学要学好数学，光把基本概念、法则、定理、公式背会还不行，最主要的是要会灵活运用。而要真正做到灵活运用，就要通过做大量的试题来积累做题经验和做题方法。这就是老师让我们天天刷题的原由。

从上学的那一天起，刷题就成了学生常态化的规定动作，尤其是对于毕业班的学生，面临升学的考验，每天苦游在无边的题海，因做不完的习题忙得焦头烂额是常有的事儿。

然而，在现实中，一些同学确实是题没少做，但考试成绩依然平平，为什么呢？综合起来，原因有三：一是做题很盲目，一味的求多；二是做题只求数量，不管质量；三是应考心理差，平时会做，在考场一紧张做题的正确率就会下降。

因此，平时做题时，应注意以下几点：

一是要结合自己的学情实际有针对性、有选择性的去做题。针对自己的薄弱环节选择相应的试题去做，而且注意各类题型搭配。只有各类题型都做到了，见到了，思路自然就打开了；二是学习数学时要善于举一反三，触类旁通，学会求异思维。做题时要注重总结解题思路、解题规律，解题方法和技巧。通过一题多解，一题多变发散自己的思维。如果能够做一道，会一类，那你就进入了做题的最高境界；三是平时要注重应考能力的训练，把平时的做题当做考试来对待，努力提升自己的应考能力。

第三问：你有自己专属的错题集吗？

错题暴漏出的是自己的知识漏洞，怎么填补这些漏洞？仅靠更正错题是远远不够的。因为更正后，过一段时间重新来做，有可能又忘记。因此，建立一个专属自己的错题集是一个填补知识漏洞绝佳方法。

整理错题集不是把自己做错的题收集在一起就完事了，而是要分析出错误的原因，在根据错误原因分类整理，如概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图形类、技巧类、运算方法类、数学思想类等等。

整理错题集光分类整理还不算完善，更重要的是还要找到预防出现类似错误的解题方法，弄清解题的切入点、思路的突破口，以及解题的技巧、规范步骤等。

同时，最好能够找些相同类型的试题再多加练习，直到熟练掌握。否则，在下一次测试中，面对同类试题，你有可能还要犯同样的错误。

数学是思维的体操，没有思维的有效参与，做再多的题也无益。因此，要想在数学学习上考高分，不但要会背基本概念，而且还要学会灵活运用；不但要多做题，而且要善思考、勤整理，提高做题的效益。

以上“三问”就是数学学习的窍门，虽然只有三点，但要真正做到并非易事。你能做到吗？

注：配图均来自网络。